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Narrare la storia. Vol. 2: L'età moderna + fascicolo

Versione cartacea

A cura di: Maria Silvia Riccardi, Robi Ronza
Editore: ITACA
Pagine: 416
Genere: Scuola secondaria 1° grado
Altri generi: Scolastica
ISBN: 9788852605970
Tipologia: Libro
Formato: 19x26
Collana:
Anno di edizione:
Note: Due volumi indivisibili:
MANUALE (416 pagine)
SUPPORTO INTEGRATIVO (80 pagine)
Illustrazioni a colori
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A cura di: Maria Silvia Riccardi, Robi Ronza
Editore: ITACA
Pagine: 416
Genere: Scuola secondaria 1° grado
Altri generi: Scolastica
ISBN: 9788852605970
Tipologia: Libro
Formato: 19x26
Collana: Scolastica
Anno di edizione: 2019
Note: Due volumi indivisibili:
MANUALE (416 pagine)
SUPPORTO INTEGRATIVO (80 pagine)
Illustrazioni a colori

Narrare la storia

Un progetto innovativo per l’insegnamento della storia 
nella scuola secondaria di primo grado

Continuando il cammino iniziato l’anno scorso, quest’anno allargherai il tuo sguardo all’Europa e al mondo nell’età moderna. Attraverso le grandi stagioni del pensiero dell’uomo europeo, i suoi viaggi, le esplorazioni, i commerci, le conquiste, arriverai alla scoperta e alla conoscenza del mondo intero, incontrerai altri popoli e paesi, anche molto diversi da noi. Avendo raggiunto prima di altri continenti un livello molto alto di sviluppo in ogni campo, da quello scientifico all’ambito delle scienze umane, l’Europa è diventata dal Rinascimento in poi il centro del mondo. Purtroppo del potere che derivava da tale centralità spesso ha fatto poi anche cattivo uso, come nel caso del colonialismo. È però innegabile che l’attuale straordinario sviluppo che conosciamo è in notevole misura un’eredità europea. Lo conferma il fatto che le tre lingue di maggior uso internazionale del nostro tempo – l’inglese, il francese e lo spagnolo – sono tutte lingue europee.

Nei secoli di storia umana che studierai quest’anno molte cose ti sembreranno più complesse; quindi più difficili e faticose da capire e da ricordare. Non devi però avere paura, perché la posta in gioco è grande. La dimensione dell’incontro con l’altro è una delle acquisizioni più importanti dello studio della storia. Anche quando questo incontro inizialmente può suscitare diffidenze e ostilità, incontrando chi è diverso da noi apprendiamo cose nuove e soprattutto approfondiamo la conoscenza di noi stessi. Accettando la sfida di conoscere un mondo sempre più complesso come quello che si va costruendo nell’età moderna, arriviamo a prendere sempre più coscienza di come si può stare nella realtà in modo creativo, libero e responsabile.

Continua quindi, con fiducia ed entusiasmo, il tuo percorso di conoscenza e di scoperta. Sono in gioco la tua vita e la tua libertà.

Allegato al manuale il supporto integrativo
“PERCORSI PERSONALIZZATI PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA”

Il fascicolo mette a disposizione del docente un insieme di materiali che possono essere utilizzati per predisporre una programmazione didattica personalizzata e inclusiva. Questi strumenti affiancano, su supporto cartaceo, i materiali già disponibili on line sul sito del libro, a cui si rimanda per ulteriori arricchimenti.

Ogni fascicolo contiene:
- un breve riassunto per ogni capitolo
- box con le spiegazioni del significato di alcune parole chiave presenti nel testo
- mappe concettuali semplici e chiare
- esercizi guidati e facilitati
- linee del tempo chiare e concise
- cartine mute da completare
- testi di approfondimento su problematiche inerenti all’educazione civica e alla cittadinanza

Contenuti digitali integrativi su www.itacascuola.it/narrare-la-storia

Alessandro Grittini (1958) è laureato in Filosofia presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, con una tesi in Filosofia Teoretica (indirizzo Filosofia della Storia).
Ha insegnato Lettere dal 1985 al 2000 presso il Collegio San Carlo di Milano sia nella scuola Secondaria di Primo Grado che nella Secondaria di Secondo Grado; dal 2000 al 2008 ha insegnato Italiano e Storia presso il Liceo Artistico, il corso Igea, il Liceo Classico e il Liceo Scientifico del Collegio Rotondi di Gorla Minore (VA).
Attualmente insegna Lettere nella Secondaria di Primo Grado presso l’Istituto San Girolamo Emiliani di Corbetta (MI).
Ha collaborato alla redazione del testo di storia per la scuola media Alle radici del domani (ediz. Agedi).
Ha tenuto corsi di avviamento alla recitazione e laboratori di teatro presso vari istituti sia della Secondaria di Primo Grado che della Secondaria di Secondo Grado.