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Sussidiarietà e... Istruzione e Formazione Professionale

Rapporto sulla sussidiarietà 2010

Versione cartacea

A cura di: Carlo Lauro, Elena Ragazzi
Editore: MONDADORI UNIVERSITA'
Pagine: 476
Genere: Saggistica
ISBN: 9788861840836
Tipologia: Libro
Formato: 15x21
Collana:
Anno di edizione:
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A cura di: Carlo Lauro, Elena Ragazzi
Editore: MONDADORI UNIVERSITA'
Pagine: 476
Genere: Saggistica
ISBN: 9788861840836
Tipologia: Libro
Formato: 15x21
Collana: Sussidiarietà e...
Anno di edizione: 2011
Fondazione per la Sussidiarietà è stata costituita nel 2002. Il suo operato trae ispirazione dal principio di sussidiarietà, che afferma il primato della persona rispetto alla società e della società rispetto allo Stato. La più importante iniziativa di ricerca della Fondazione è il Rapporto sulla sussidiarietà, un’indagine condotta annualmente con lo scopo di indagare il livello di applicazione del principio di sussidiarietà nei diversi settori della vita pubblica e individuare in essi i potenziali spazi di sviluppo che possono derivare dall’applicazione del principio stesso. All’interno di questo progetto, la Fondazione per la Sussidiarietà, insieme a Mondadori Università, ha dato vita alla collana "Sussidiarietà e…", in cui viene pubblicato ogni anno il rapporto dell’indagine commentato da autorevoli esperti.

Il Rapporto sulla sussidiarietà 2010 è dedicato al mondo dell’istruzione e della formazione professionale. Tale ambito, attraversato oggi da un processo di riforma ancora in corso, si trova ad affrontare in prima linea il fenomeno del disagio giovanile nella sua forma più densa di conseguenze, che è la dispersione scolastica. A fronte dell’urgenza di tale domanda e grazie alle basi poste dalla riforma – nell’ambito della formazione professionale iniziale ma anche in quello degli Istituti Professionali di Stato – sono fiorite recentemente in modo sussidiario esperienze di istruzione innovative che pongono l’educazione dell’umano al centro della proposta agli studenti.
A partire da tale osservazione, la Fondazione per la Sussidiarietà, in collaborazione con il Ceris-CNR, ha realizzato una ricerca che ha verificato come l’adozione di un’impostazione sussidiaria nell’istruzione professionale influisca sul successo formativo, sull’inserimento lavorativo e sull’inclusione sociale dei giovani diplomati e qualificati. È stato realizzato un complesso disegno di ricerca, basato su un’indagine quantitativa e su un’indagine qualitativa, i cui risultati possono essere utili per un miglioramento del funzionamento del sistema attraverso l’adozione diffusa di pratiche sussidiarie e per orientare i decisori pubblici nell’implementazione dei sistemi regionali di istruzione e formazione professionale.