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Conoscenza e compimento di sé

Formazione interdisciplinare in Matematica, Scrittura, Storia, Dante

Versione
cartacea
€ 18,00 ( -15%)
€ 15,30
Disponibile
Spedizione gratuita comprando questo prodotto + un altro da € 11.90
Tipologia
ISBN
9788897793052
Genere
Curatore
Eddo Rigotti, Carlo Wolfsgruber
Formato
17x24
Anno
L’opera, prima di una serie, propone i risultati di studi ed esperienze didattiche sviluppate entro Accademia, progetto di alta formazione interdisciplinare per docenti liceali, promossa da Fondazione per la Sussidiarietà in collaborazione con Associazione Il Rischio Educativo.
L’ideale a cui si ispira Accademia, è quello di “una scuola dove sia anzitutto interpellata l’autocoscienza dei giovani, proprio a partire dalla loro ragione, in quanto irriducibile energia di immedesimazione con la realtà e altrettanto tenace esigenza di nessi e di significato.
Accademia vuole dunque suggerire un particolare ‘esercizio’ dell’interdisciplinarità e lo fa anche sottolineando, soprattutto attraverso il metodo adottato, la natura comunitaria dell’insegnare (e dell’apprendere).
La sfida culturale ed educativa messa in atto comporta per ogni docente un lavoro di riflessione e di studio personali, ma anche di confronto, di dialogo e di condivisione: lo scopo è quello di riappropriarsi, personalmente e insieme, della propria disciplina facendone scaturire quel suo specifico potenziale educativo, quel suo contributo all’apertura della ragione alla realtà, tutta, che dà dignità all’insegnamento e attiva l’interesse critico degli studenti in classe.
La condivisione di questo lavoro con i colleghi evita l’assolutizzazione della propria disciplina e un fastidioso clima di concorrenza che rischia di contrapporre materie e docenti.”
(dalla Prefazione dei curatori)
L’opera, prima di una serie, propone i risultati di studi ed esperienze didattiche sviluppate entro Accademia, progetto di alta formazione interdisciplinare per docenti liceali, promossa da Fondazione per la Sussidiarietà in collaborazione con Associazione Il Rischio Educativo.
L’ideale a cui si ispira Accademia, è quello di “una scuola dove sia anzitutto interpellata l’autocoscienza dei giovani, proprio a partire dalla loro ragione, in quanto irriducibile energia di immedesimazione con la realtà e altrettanto tenace esigenza di nessi e di significato.
Accademia vuole dunque suggerire un particolare ‘esercizio’ dell’interdisciplinarità e lo fa anche sottolineando, soprattutto attraverso il metodo adottato, la natura comunitaria dell’insegnare (e dell’apprendere).
La sfida culturale ed educativa messa in atto comporta per ogni docente un lavoro di riflessione e di studio personali, ma anche di confronto, di dialogo e di condivisione: lo scopo è quello di riappropriarsi, personalmente e insieme, della propria disciplina facendone scaturire quel suo specifico potenziale educativo, quel suo contributo all’apertura della ragione alla realtà, tutta, che dà dignità all’insegnamento e attiva l’interesse critico degli studenti in classe.
La condivisione di questo lavoro con i colleghi evita l’assolutizzazione della propria disciplina e un fastidioso clima di concorrenza che rischia di contrapporre materie e docenti.”
(dalla Prefazione dei curatori)
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